以中學生為主要成員的「普教中學生關注組」，最近在社交網站上發起聯署行動，邀請其他學生或者民間組織參與，在後政改時代將反普教中的抗爭行動升級。截止7月2日共有13個組織參與聯署行動，包括中大本土學社、浸會大學學生會、香港大學學生會、港語學以及學聯等。
網上聯署反普教中行動升級
普教中學生關注組在7-1大遊行擺設街站，由學生發表街頭演說以及派發傳單，宣傳反對當局在中、小學推行普教中的訊息。關注組常務秘書張同學接受美國之音訪問表示，部份接受普教中的學生，他們日常交談的詞彙，會加入普通話潮語，不過一些廣東話的口語他們卻明白，張同學認為，這樣的趨勢發展下去，香港新一代將不能夠承傳廣東話的文化，令到香港人的語言文化逐潮丟失。
張同學說：很多廣東話我們沿用的交流都是很難去講的，譬如我跟小朋友聊天，我說到「埋面」看看，他們不知道「埋面」即是進去一點的意思，而是問甚麼是「埋面」這樣。
張同學表示，很多香港人「恐共」，2012年有關國民教育的教材，內容明顯有赤化學生思想，將中國的愛國教育帶入香港，張同學認為，普教中以「糖衣」包裝，宣傳可以講好普通話，增強學生北上發展的競爭力，實際上是「溫水煮蛙」，讓學生及家長都不容易發覺，普教中有如廣東省「推普廢粵」政策。
溫水煮蛙推普廢粵
張同學說：溫水煮蛙無人發覺，大家就會對普教中這件事情掉以輕心，這個就是我們最擔心的情況，我們希望將反普教中的訊息廣傳，令大家都明白到普教中就是香港的「推普廢粵」，令到大家都一齊去反對這個嚴峻的問題，甚至比國民教育嚴重，因為無人知道它有多危險。
參與7-1大遊行、17歲中學畢業生鄧同學接受美國之音訪問表示，有關注反普教的議題，她認為廣東話有獨特的文化背景，以及複雜的聲調，只有4聲的普通話無法取代，她認為無必要在香港中、小學推行普教中。
鄧同學說：文化方面，即是我覺得每一個地方都一定要尊重他們原本講的語言，不是說我為了去所謂同大陸接軌，跟著去勉強將某一些課程用一個不應該用那個語言教學的語言去學習，這樣可能是一種倒退。
與鄧同學一起參與7-1大遊行、18歲中學畢業生黃同學接受美國之音訪問表示，普教中是多餘的政策，因為香港的中、小學本來就有獨立的普通話科，無必要將原本用廣東話教授的中文科，改為普通話教授。
黃同學說：中文原本已經是一科很難的科目，現在還要用普通話來讀，這樣更是難上加難，其實學校已經有一堂普通話科，它無原無故再加多中文，還要用普通話的話，小朋友聽不明白，又不知怎麼辦，其實對小朋友來說是一個損失。
銅鑼灣反普教中暑期街頭展
反對普教中的學生組織港語學，緊接7-1大遊行，星期日(7月5日)開始在銅鑼灣擺設街頭展覽，宣傳普教中政策帶來的負面影響。港語學召集人陳樂行接受美國之音訪問表示，他們認為捍衛廣東話教學將會是長期抗爭，打算在暑假期間逢星期日下午在銅鑼灣擺設街頭展覽，並會邀請不同的嘉賓參與，舉辦街頭論壇，讓市民參與發表意見。
陳樂行表示，擔心香港會步廣州的後塵，推動普教中政策之後，新一代香港人將會失去粵語的傳統及語言環境。
陳樂行說：我們看到1999年頒佈(中國)國家通用語言文字法之後，就由廣州開始有「推普廢粵」的動作，無論是電視台還是教育、教學機關、政府部門都是全部用普通話，我們看到或者(特首)梁振英都經常說「方方面面」、「加大力度」，經常用一些大陸的字詞，其實是將大陸那套搬來香港，是有一個統一的作用在當中。我擔心廣州用普通話教學都是10年而已，其實它的小朋友的語言習慣已經很大改變，甚至有很多已經不懂廣東話，而香港也有報章報道，甚至有小朋友「擦紙膠」都不知道是甚麼，就會說是「橡皮」，「原子筆」也只知道是「圓珠筆」這樣，其實是一個文化接軌的做法。
陳樂行表示，普教中的部份教材引用大陸的愛國教育內容，例如有課文提及「要用神聖的目光看著國旗」，他認為當局推動普教中，其實是變相的國民教育。
普教中變相國民教育
陳樂行說：或者未必一定是課本的教材，有些學校就會搞例如「國旗下的講話」，在早會的時候用普通話去講話，名義上是訓練學生普通話演講的能力，但是實際上在這些講話通常都會說國家(中國)如何強大，太空船如何升天這樣，所以變相也是國民教育的做法，它不單只是一個授課語言的改變，在背後也拿到很多資源去做有關國民教育的內容。
陳樂行表示，香港教育局汲取2012年強推國民教育引起大規模抗爭的經驗，近年推行普教中都是「校本自決」為前提，即是各間學校或者辦學團體可以自行決定是否推行普教中，不過，陳樂行表示，教育局背後以鉅額撥款，慢慢將普教中滲透入學校，不會高調推行普教中，因此學生團體的反普教中策略也不再針對教育局，而是向實行普教中的辦學團體，例如天主教香港教區以及聖公會遊說，並針對贊成普教中的政黨和議員，例如民建聯，呼籲選民在今年11月的區議會選舉以及明年的立法會選舉，不要投票給支持普教中的候選人。
陳樂行並表示，港語學有參與普教中學生關注組的網上聯署，將會聯同其他參與聯署的學生及民間組織合作，將反普教中的行動升級，預計升級行動將會在8月底進行，型式稍後公佈。陳樂行認為，反普教中不一定要靠大型群眾運動。
陳樂行說：普通話教中文，背後牽涉到龐大的利益集團，包括出版社、學校、辦學團體、教育局或者大陸，整個很龐大的利益集團在後面，它也做了很多宣傳工作，說普通話教學是好和有效，變成我們就「以急打急」、「以慢打慢」，就用一些廣泛的傳播，例如之前有新聞台做過一個實驗，找一對孖生兄弟，一個用廣東話學習、一個用普通話學習，跟著發覺普通話學中文那個成績差一些，這些訊息家長收到其實很有效。
家長恐普教中混淆
香港市民陸小姐帶同4歲就讀幼稚園的兒子參觀港語學的反普教中街頭展覽，陸小姐接受美國之音訪問表示，兒子在幼稚園已經有普通話教學，一星期可能有一日用普通話教書，但只是限於一個科目，不會用普通話教中文科。她參觀街頭展覽希望多了解中、小學實施普教中的情況。陸小姐表示，家長可以替子女決定入讀普教中或者廣東話教中文的小學，她希望兒子先接受廣東話教中文，然後學好英文，將來再學好普通話可能會容易些。
陸小姐說：有兩邊(意見)，一邊就說想小朋友學普通話，就「我手寫我心」這樣，但另一方面就是你學一種新的語言，你變成再一種，就會怕他兩樣都學不好，即是普通話學不好、廣東話又學不好那樣。
香港教育局局長吳克儉最近回應傳媒是否變相否定廣東話母語教學表示，香港的語言環境及有關支援都沒有改變，視乎哪種語言最能幫助學生學習及語言發展。
