中共近來進一步加強了高等院校的思政課教育，不僅把習近平思想作為大學的必修課，而且著手改造大學文科體系，使之成為中共灌輸習近平思想，培養人才的學術途徑。專家認為，這些與習近平提出的“四個自信”正好相反，凸顯了中共缺乏政治上的自信。
中共強化習近平“四個自信”
主管中共意識形態工作的最高官員、中央政治局常委王滬寧近日在學習貫徹十九屆五中全會精神宣講動員會上號召，要“以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，引導廣大干部群眾增強'四個意識'、堅定'四個自信'、做到'兩個維護'”。
“四個自信”是習近平在2016年7月1日提出的，即“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，其中特指“具有中國特色的社會主義道路”。
與“四個自信”配套提出的還有“四個意識”（政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識）以及“兩個維護”（維護習近平的黨中央核心、維護黨中央權威和集中統一領導）。以數字見長的中共當下政治術語中，上述提法被認為是一個有機的整體。
大學推出“習思想”必修課
實際上，這個“四、四、二”模式作為中共宣傳的一個整體，只是它落實“習近平思想”的一部分，落實的對象之一就是中國的高等院校。
中共理論刊物《求是》雜誌說，作為教育界的行動部署，從2020年秋季學期起，37所全國重點院校全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課。這些院校包括北大、清華、人大等中國頂尖學府。
中國各地大學似乎聞風而動。膠東在線11月10日報導，煙台職業學院為此打造了三支隊伍，師資成員將由學院領導人、專業課教師、專職輔導員、企業人員組成。學院黨委書記、院長每年聽思政課不少4次，講課不少4節。
英國廣播公司援引政治學者吳強的話說，大學此舉是為“習思想”成為中共意識形態核心做準備。習是毛之後最重視思政課的中共領導人，他希望培養清一色“小粉紅”和忠誠他的青年人，而最怕中國出現香港式的青年抗爭，因此加快腳步，爭奪青年人，不能培養共產製度“掘墓人”。
該報導還援引學者陳道銀的話說，“在'新'時代由'富起來'到'強起來'民族復興夢鼓吹下，在疫情后中國這邊'風景獨好'的感觀下，高校開這門思政課對青年人的思想影響還是有效果的，青年人會在不自覺中認同中共的歷史敘事。”
思政課反映中共的不自信
包括“大紀元”在內的海外媒體近日披露了幾份中國高校內部文件及其影印件，部分地反映了大學校園的輿情，其中“黑龍江建築職業技術學院”歸納了“八大風險點”：境外非政府組織加緊持續滲透，境外敵對分子極力推動“街頭政治”活動，借敏感事件和敏感時間節點煽動滋事，各種宗教勢力向高校滲透傳播，意識形態領域存在弱化，教師校外培訓內容難以把控等。
校方提出“增強維穩”，“對重點人群、敏感人群加以排查和監控”、“關注離退休職工思想動態”等應對舉措，具體做法包括“嚴格把關教師的發言材料”、“通過輔導員和學生幹部監控朋友圈、公眾號、微信群、QQ群、微博等網絡平台”等。
旅美時事評論員秦偉平對美國之音說，外洩的這些文件顯示，師生思想沒有被禁錮，反倒凸顯中共缺乏政治自信：“某種意義上講，中共官方提出四個自信，如果真的很自信，就不會以文件和運動的形式在全國推廣，反映出中共執政高層，執政集團內部深深的不安全感，迫切的執政危機。黨內以及社會上對中共的政黨政策，國家未來走向也很懷疑。”
“新文科建設”呼之欲出
最新動態顯示，中共正在著手改造目前龐大的大學文科體系，使之成為中共灌輸習近平思想，培養人才的學術途徑。數據顯示，中國目前高等教育的在學規模中，文科高校1,240間，佔比98%，在校生877.9萬，佔比50.2%， 佔專業種類和在校學生人數的半壁江山。
11月3日，教育部在山東大學（威海）召開的會議上發布《新文科建設宣言》，提出構建哲學社會科學發展的新格局、培養新時代文科人才、提升國家文化軟實力。
宣言說，要牢牢把握文科教育的“價值導向性”，堅持立德樹人，全面推進高校課程的思政建設，“推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦” 。
中國媒體報導，教育部官員徐顯明強調，“在話語體系上，應把西方話語體系主導下的文科，轉向中國話語體系主導下的文科，不完成這個轉變，就無所謂中國的新文科”。
什麼是有效的思政教育？
北京大學退休的文科教授賈慧萱對美國之音說：“我覺得正確的引導不會是這樣，我們北大向來主張兼容並包，科學、學問應該自由，因為大學是學術的殿堂，大家甚麼觀點都可以講，要吸收別人的長處，對你沒有用的，或者別人說得偏激的，你可以不去採用，或者棄之，這樣你的觀點才能站得住腳，才能對文明是一種促進。那種狹隘的控制學術的觀點是不可取的。”
但是，中國某大學畢業生孫一平對美國之音說：“愛國沒有問題，其他國家這方面講得更嚴重，中國人去美國加入美國國籍的時候還要宣誓，跟在中國大陸入黨一樣，也是要宣誓的，我覺得這沒有什麼問題。”
秦偉平則表示：“我不太看好，不認為中共開放文科教育能夠把中國古代以及海外自由思想引到中國，百姓可以接受，自由地發展。中國國內講加強文科教育可能是一種政治宣傳，因為中共的文科一直為政權所用，政治掛帥，自由思想部分被閹割掉，不讓公眾知道，而是加強忠君思想。”
網絡傳媒機構“香港01”稱，新文科改革的關鍵是“能否首先撬動中國在宣傳領域的頑疾”，新文科建設的提出是“中共宣傳改革的第一刀”，目的是培養“知中國、愛中國的文科人才”。
