Your browser doesn’t support HTML5
躲避北京審查報復 美國大學讓學生用代號上課
美國大學校園正隱隱感到中國實施的新國家安全法對言論自由和學術自由帶來的威脅。在一些涉及中國政治的課程中，高校老師可能會採取各種方式保護學生的人身安全和言論不被洩露，有些老師甚至考慮允許學生使用代號和匿名討論。
由於新冠疫情影響，今年秋天，許多美國高校不得不進行網上教學。而對於一些來自中國和香港的留學生來說，在上內容涉及中國政治的課程時，這個改變可能不僅僅是換個地方上課這麼簡單。
因為網上授課就意味著來自中國和香港的一些學生會通過視頻鏈接參與討論，與在美國的同學交流，課程的內容也會發佈到網上。由於中國新出台的國家安全法加強了對言論的控制，一些學者擔心這些課程一旦被記錄下來，最終落入中國當局的手裡。
美國官方數據顯示，2018-19學年，近37萬名中國留學生和約7000名來自香港的學生在美國的大學就讀。美國的一些大學正在權衡措施，試圖保護這些學生和教職員工免受中國當局的起訴。
來自哈佛大學商學院、雪城大學、德克薩斯大學奧斯汀分校、阿默斯特學院和普林斯頓大學的幾位老師8月20日在“中參館”網站上發表文章，討論在中國政府嚴控言論自由的時局下如何遠程教授涉及中國政治的課程，保護學生和教職人員的安全。
文章提出教師應當實行“赦免政策”，允許學生評估參與某些討論是否安全，來決定他們是否參與和參與的方式，而不受到處罰。
文章撰写者之一，哈佛商学院商业、政府和国际经济系副教授任美格（Meg Rithmire）在回复美国之音的邮件中强调，这种做法不是允许任何学生可以退出“任何让他们感到不自在的讨论”，而是包括一系列的做法，包括在不影响成绩的情况下，不参与讨论或匿名参与讨论，这样教师就可以对中国政府（或其他政府）认为超出范围的问题进行对话，同时保护学生免受法律风险。
文章还建议，学生可以以匿名的方式提出意见或听取讨论，而不影响他们的成绩。教师也可以选择对论文和考试进行不记名评分，允许学生在作业上使用代号来代替他们的名字。
文章说，在学期开始前，教师应考虑向注册学生，特别是那些在中国和香港参加课程的学生发送一份说明，强调该课程内容可能存在触犯《国家安全法》的潜在风险。校方应当清楚地告知学生在使用大学资源时，例如学校提供的VPN或访问其它相关资源时，可能存在的风险。
在课程内容方面，文章建议教师通过设计他们认为合适的教学大纲来行使他们的言论自由。教师应当自行决定是否要将某些课程材料放在网上，因为中国政府可能会访问课堂内容，并把它用作针对讲师或学生的证据。
另外，《华尔街日报》本周报道称，今年秋季，在普林斯顿大学参加中国政治课的学生会用代码代替自己的真实姓名。阿默斯特学院的一位教授正考虑用匿名在线聊天的方式，以便学生可以自由说话。
亚伦·阿赫去年毕业于普林斯顿大学。他曾写过一篇关于中国外交政策的论文，他说，同学们在课堂上提出的批判性观点让他受益良多。
他说：“美国政府和美国高等院校现在有这样一个独特的机会，反对中国的这项国家安全法，谴责中国的外交政策，因为这不仅威胁到正在美国求学的中国学生的安全，还可能破坏美国精英学府的学术使命和人文基础。 ”
过去20年来，人们越来越担心中国对于世界学术界的影响，一些教育机构在中国建立了校园，而且许多教育机构越来越依赖中国学生支付的费用，而中国学生在美国的外国学生比其他国家都多。
鮑爾丁（Christopher Balding）是越南富布賴特大學（The Fulbright University Vietnam）中國問題專家，他曾在中國生活和工作過9年。他說，雖然他同意美國的大學對學生安全的關注是非常合理的，但在大背景下，這樣的舉動表明這些大學在屈服於中國的壓力，這是令人不安的。
他說: “美國的高等院校從沒有公開評論中國，也沒有就中國行為長期以來的擔憂進行著墨。他們更有意與中國進行的活動，包括接受中國的資金，在違反美國法律的情況下加以隱瞞，還有其他種種做法，像是反對在美國理科項目中對中國解放軍研究生進行合理的簽證限制。”
鮑爾丁還認為，美國高校的做法會影響教學質量。
他說: “我認為，如果允許學生不參與，或者在這些跟中國相關的敏感課程上貼上警告標籤，會削弱學生對中國歷史性的以及深入的了解。”
普林斯頓大學畢業生阿赫認為，不管是匿名參與課堂討論還是用代號，都不能有效的保護學生的安全和言論自由，因為中國政府只要有辦法進入網絡虛擬課堂，獲取課程內容，就會有辦法獲取學生身份信息。所以他認為，最重要的是要不讓中國政府進入美國政府和大學的網絡系統。
阿赫說：“這不僅意味著加強網絡防禦，增加網絡安全的經費，也意味著美國政府和美國的大學必須共同努力，竭力保護中國學生和其他可能被中國政府盯上的學生。 ”