喬治弗洛伊德五月份在明尼阿波利斯警方管控下死亡，激起人們對系統性種族主義以及如何解決這個問題的辯論。一些專家相信要克服種族主義，唯一的途徑是通過教育。
因喬治·弗洛伊德之死在美國激起的抗議行動當中，位於華盛頓特區的國家非洲裔美國人歷史與文化博物館建立了一個叫做“討論種族”的門戶網站，這個項目向觀眾介紹了美國社會中的種族主義和種族變革動力。
國家非裔美國人歷史與文化博物館教育總監坎德拉·弗拉納根說：“入口網頁內容有種族主義的簡要歷史，特別是以美國為背景的。我們真的想要幫助個人和社區認真思考他們的種族身份。”
這個門戶網站是博物館員工多年工作的結果，它結合了歷史、科學和心理學領域的深入研究。
弗拉納根說：“沉默是危險的，沉默會送出一個信息。當人們絕口不談種族問題，無論是掩飾它，假裝它不存在，還是說我們是色盲，所有這些類型的沉默都斬斷了對話，它不讓我們看見世界發生的事情，它不讓我們知道如何去處理或解決問題，它不讓我們跨越分歧，建立聯繫，甚至在相近的團體之間也不行。”
這個項目使用的材料不僅提供事實信息，而且還提供了種族問題的解決方案，這些問題幾乎在美國人生活的所有領域，從經濟和政治到文化和教育，都看得到。
美國非裔美國人歷史和文化國家博物館督導協調員安娜·辛德利說：“在學校系統裡，一個學生的整個在學期間通常都只聽到一個單一說法，而這個說法通常是通過白人男性的觀點，我們則倡議多種觀點，非洲裔美國人歷史就是美國歷史，這是美國的故事。”
然而，洛杉磯加州大學教授兼民權項目共同主任加里·奧菲爾德表示，問題不僅存在於美國教育的實質，也在教育結構中。2006年，奧菲爾德創辦的民權項目發表的一份報告發現，美國教育系統種族隔離的水平跟1960年代後期相比，並沒有顯著改進。他補充說，從這份報告十四年前發布以來，情況變得更加嚴峻。他說：“基本上，我們有種族和階級問題，在美國，一個典型的有色人種學生－黑人、拉美裔和美國原住民學生，上的都是極其貧困的學校，老師的經驗比較不足，課程比較有限，同齡人的競爭能力非常弱，學生父母的能力也比較弱。”
奧菲爾德相信，種族隔離現象因為所謂的特許學校的普及化而擴大，這種私立學校不需要像公立學校一樣不分種族，招收任何學生，除此之外，特許學校甚至不需要教授民法課程。
他說：“在1960年代和1970年代初期，我們制定了一整系列的政策來整合我們的學校系統，通過最初的財務資源來為它們升級，並且消除障礙，讓更多有色人種的學生進入我們社會更好的學校。但，隨著最高法院變得更加保守，學區獲准取消它們結束種族隔離的計劃，我們在很大程度上放棄了這方面的努力。”
奧菲爾德補充說，回歸到取消學校種族隔離的做法有其必要，這個做法在美國民權運動時期曾被廣泛使用，它讓父母們為孩子選擇學校。