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上海在PISA佔鰲頭美國是否該效仿中國教育模式？
中國學生在奧數、國際學生能力評估計劃（PISA)等國際考試中成績優異，引起一些國際教育人士的羨慕。在美國就有學者認為美國應當學習中國的教育體系，提高美國教育質量。但是，也有一些美國教育專家認為，中國學生在PISA考試中的高分數並不能說明考出這樣高分數的原因是什麼，而且，中國教育體系也有問題，美國不應盲目效仿。
中國的基礎教育，特別是在數學和科學方面的基礎教育十分紮實，尤其是在經濟合作與發展組織籌劃的國際學生能力評估計劃（PISA)中似乎更有顯現。目前有越來越多的美國教育行業人員說，美國正在失去優勢，應該效仿“中國模式”來改善其教學模式。而也有人對PISA的測試結果提出質疑，代表中國參加這項國際性測試的是最富裕的城市之一上海，其教學水平，在校學生組成根本無法代表中國的普遍水平。而且在九年義務教育之後，很多孩子在戶口制度的限制下失去了上學的權利,導致他們無法參加這項國際性的評估測試。
國際學生能力評估計劃（PISA) 是由經合組織籌劃，對全世界70多個國家的15歲在校學生的數學、科學、閱讀能力進行的綜合測試。該項目最早開始於2000年，之後每三年進行一次。上海於2009年代表中國大陸地區參加這項計劃以來，連續兩次在三個項目上列全球首位。
美國布魯金斯學會的教育學專家湯姆·拉夫萊斯表示，PISA的固定性與廣泛性是其價值所在。
“我認為PISA的重要性在於，這是世界唯一涵蓋多個國家廣大人群，並且代表了一個國家高中學生能力的考試。”
題目“超簡單”、做題“很享受”，是上海學生對PISA的評價。上海2012年在數學和科學項目的分數分別是613和580。相比起來，美國的成績徘徊在平均線上，在這兩個項目上的平均得分為481和497， 與上海相差有100分之多。這個上海學生覺得小菜一碟、而讓美國學生頭痛的測試讓很多人認為，美國正在失去競爭優勢。
然而拉夫萊斯表示，相比起美國，中國派出了一個地區參加PISA的測試。上海作為中國最富裕的地區之一，教學水平遠遠高出中國很多其他省市。不僅如此，上海15歲3個月到16歲2個月的學生中，農民工子弟學生已經不屬於9年義務教育的範疇，而被排除到高中學生的範圍之外。所以，上海15歲的在校學生遠不能說明整個中國的教育水平。
與此同時，拉夫萊斯表示，PISA考試只說明了參考地區學生的分數，而並無法說明他們為何能夠獲得這樣的分數。相關人員無法從分數中了解到底優勢存在於教學模式、辦學方法還是課程設置方面。
拉夫萊斯說: “即使我們能夠獲得實驗性的數據，找出上海成功的原因，也不能將其照搬到其他國家。在中國可行的方法不一定在美國可行，就是這麼簡單。反過來也一樣。”
他還說，上海學生的成功與整個社會和家庭氛圍也有很大關係，而這個大的文化氛圍並不是美國能照貓畫虎來學習的。
他說：“我們必須同時認識到，當我們拿到這些成績的時候，它並不是單單告訴我們教育系統如何。它也告訴我們家庭是如何要求 孩子學習的，告訴我們文化是否重視學業，青少年的學業。它告訴我們學校是否能夠創造一個注重成就的文化。所以一個國家15歲的孩子比另一個國家的孩子 得分高，包含很多因素。”
三年一次的PISA測試的最新一輪考試已經在2015年完成，結果將於2016年12月公佈。這一次，中國參加考試的地區有所擴大，包括上海、北京、江蘇和廣東。