Your browser doesn’t support HTML5
美國國會及行政當局中國委員會呼籲聯合國調查中共在西藏強迫拆散家庭的問題
美國國會及行政當局中國委員會(CECC)兩名共同主席週三(11月30日)致信聯合國人權事務高級專員沃爾克·圖爾克(Volker Türk)，要求聯合國調查西藏兒童被迫與家人分離的情況。
國會及行政當局中國委員會主席、民主黨籍參議員傑夫.默克利(Jeff Merkley)與該委員會共同主席、民主黨籍眾議員詹姆斯∙麥戈文(James P. McGovern)援引西藏行動中心(Tibet Action Institue)發布的一份報告說，近80%的藏族兒童被有系統地與父母分離，並被送往國營寄宿學校，目的是通過“高度政治化的課程”將藏人“漢化”。兩位共同主席總結說：“我們認為該系統導致嚴重的人權侵犯以及對文化和語言的抹殺。”
這份報告顯示，將近80%的6至18歲藏族兒童被有系統地與父母分開，並被安置在西藏自治區的國營寄宿學校和學前班。該報告將這些學校描述為“殖民式”的，通過沉浸式漢語普通話教學和“高度政治化的課程”服務於中國共產黨將藏人“漢化”的目標。
該報告強調了這些學校的強制性質。由於原來的學校關閉和合併，藏族父母常常別無選擇，只能將孩子送到這些寄宿學校，甚至在某些情況下，他們不這麼做還可能被罰款或受到威脅。
報告還指出，寄宿學校的學生“精神和情緒壓力很大”，部分原因是他們與家人和社區分離、學校嚴格的生活作風和教學條件以及學生之間的霸凌和暴力行為。此外，與中國其他地方相比，西藏學生住在寄宿學校的比例“高得多”。
兩位共同主席表示，中國當局的這些行為從根本上侵犯了藏人父母和子女的權利，干涉了他們維護家庭完整的權利，剝奪了他們選擇子女教育方向的權利。
默克利參議員和麥戈文眾議員呼籲聯合國人權高專辦關注西藏的寄宿學校和學前教育系統，並希望圖爾克在2023年3月將要提交給聯合國人權理事會的年度報告中提及這個問題。
他們還呼籲圖爾克要求受教育權特別報告員、宗教或信仰自由特別報告員、文化權利領域的特別報告員和少數群體問題特別報告員立即向中國政府發出訪問西藏的要求，評估在西藏運營的寄宿學校系統及其對這些西藏兒童、他們的家庭和文化的人權影響。
兩位共同主席最後表示，不想看到北美原住民的悲劇重演。他們提到，美國和加拿大當局曾經制定政策將原住民兒童與其家人分離，並強迫他們住在寄宿學校，這種對身份認同的抹殺和改變是一種文化種族滅絕的形式。他們強調國際社會不應該讓這種事情在西藏發生。
美國國會及行政當局中國委員會曾於2022年4月5日舉行在線聽證會，討論中國政府近年來對於少數民族語言、文化和身份的進一步打壓。西藏行動中心的主任拉珍·哲彤(Lhadon Tethong)在發言中提及了西藏地區的寄宿學校問題。
拉珍說：“中國政府大規模的寄宿學校體制，加上嚴厲限制藏語的使用，對藏族傳統宗教和文化的打壓，對所有藏族人的生存，造成了嚴重的威脅。這就是文化屠殺。”