華盛頓 - 當武裝衝突或政治動蕩迫使大眾逃離自己的國家時，對於兒童來說，不僅僅是離開他們的家，在很多情況下，也是他們的教育被中斷。
教育問題是聯合國難民公署星期四發表的最新報告的關注焦點。報告稱，在調查涉及的難民群體中，有370萬兒童無法入學。
這一情況隨著兒童年齡的增長而惡化，有50%的童在小學階段輟學，22%在中學階段輟學。聯合國的數據顯示，全球34%的人口能夠進入大學，而這一比例在難民中只佔1%。
聯合國難民事務高級主任專員菲利波格蘭迪說：“難民教育被嚴重忽視了。教育是一個難得的機會可以讓我們轉變和培養(難民的)後代，讓他們能夠為全世界數千萬被迫流離失所的人帶來轉機。”
難民人口的不斷擴大以及必要經費的短缺，使得為他們提供教育面臨更艱難的挑戰。
據聯合國數據，學齡童的數量在2014年增長了30%，這就意味著需要增加兩萬名教師。一些收容難民的國家為這些難民提供基本的服務已經很勉強，還必須要為他們找到地方上課並提供課堂用具。通常情況下，這些童在輟學多年後會跟不上學業，而且不會講當地語言。
“當國際社會正在考慮如何最佳的應對難民危機時，我們必須要超越基本生存層面去思考，” 格蘭迪說。“教育可以使難民有能力積極的為他們的避難國家的建設出力，而且等他們回到自己國家時，也可以幫助建設那里的未來。”
敘利亞的戰火已經持續了六年，來自那里的難民成為世界的焦點。它的鄰國土耳其以及許多歐洲國家都被迫應對那些從戰火中逃離的人。
聯合國表示，有約170萬敘利亞難民應該上學，但其中90萬人並沒有上學。
聯合國今年向全球的捐贈者集資40.54億美元幫助敘利亞難民，其中包括教育經費6.62億美元。截至6月，聯合國僅僅募集到了總額的39%。
2015年，同樣的計劃在年底的最後兩個月才募集到大部份教育經費。聯合國表示，這種情況削弱了收容國為教育做長期有效規劃的能力。
星期四發表的報告呼籲捐贈者遵守承諾，並提供可預測的多年期資助，幫助這些國家為教師和供應品提供更好的規劃。報告還敦促收容國的政府將難民劃歸到本國的教育體系中，而不是系統外的那種不能被同樣監控或獲得資質的學校，來確保教育的有效性。
這份報告特別探討了教育的整體利益，表示教育可以幫助童避免成為童工或加入武裝組織；而不提供教育只會使衝突持續，導致更多的人流離失所。
報告說：“有確鑿的證據表明，高質量的教育可以為童提供安全的環境，同時減少童婚、童工、受剝削且危險的工作，以及未成年懷孕的情況。”
