美國國務卿安東尼·布林肯(Antony Blinken)8月22日宣佈，美國將對參與在政府經辦的寄宿學校中“強制同化”藏族兒童的中國官員實施簽證限制。
布林肯表示，此舉是為了回應中國的強制政策，這些脅迫政策尋求在年輕世代的藏人中間消除西藏獨特的語言、文化和宗教傳統。
這種說法激怒了北京。
中國外交部發言人汪文斌8月23日回應，設立寄宿學校是為了保證西藏高度分散的人口能夠集中起來接受教育，保障所有兒童平等受教育的權利。
他說：“長期以來，西藏經濟蓬勃發展，社會和諧穩定，文化傳統得到保護和弘揚，各族人民包括宗教信仰自由、使用和發展本民族語言文字的自由在內的各項權利和自由得到充分保障。西藏寄宿制學校恰恰是保護西藏人權和文化傳統的生動案例，所謂‘強制同化’純屬子虛烏有。”
這種說法是錯誤的。
根據聯合國人權辦公室2月份發佈的一份報告，大約有100萬藏族兒童與家人分離，被迫在寄宿學校接受同化教育。
聯合國報告指出，寄宿學校的教育內容和環境以佔人口多數的漢族文化為主，教材內容幾乎只體現漢族學生的生活經歷。
報告指出，作為少數民族的藏族兒童被迫以漢語普通話完成九年義務教育課程，但卻無法獲得與傳統文化相關的學習。
政府開設的普通話學校並沒有對藏族的語言、歷史和文化提供實質性的教學。
與此同時，專家指出西藏境內外開辦的寄宿學校數量正在大幅增加，這個趨勢也令人擔憂。
2010年，中國開始對少數民族地區所有學校實行“雙語教育”政策。總部位於紐約的人權組織人權觀察(Human Rights Watch)表示，雙語教學是國際公認的教育方式，可以讓學生同時提高當地語言和通用語言的能力。
然而人權觀察指出，就西藏的情況而言，當局“間接方式施壓，例如向西藏學校派遣更多不懂藏語的漢族老師，迫使各地小學在漢族教師人數日益增加下採用漢語教學而放棄藏語。”
目前，西藏的寄宿學校中藏語和英語課程以藏語授課，而以外的全部課程則以漢語普通話授課。
2010年，限制在學校使用藏語的政策引發了中國各地藏族學生的抗議。
官媒《環球時報》2016年1月發表的一篇文章證實，小學，特別是城鎮地區的小學，越來越多使用普通話為主要教學語言，藏語只用在藏文課，甚至完全不教。
2018年，一名爭取藏語教育的活動人士因“煽動分裂國家罪”被判處五年徒刑。
2021年8月，中國領導人習近平表示，各族人民必須把國家利益放在第一位。習近平在中央民族工作會議上說，要“引導各民族始終把中華民族利益放在首位，本民族意識要服從和服務於中華民族共同體意識。”
習近平還強調，要“持續肅清民族分裂、宗教極端思想流毒”以及“必須堅持中國共產黨對民族工作的領導”。
