主張香港前途自決的年輕政黨香港眾志，星期二與多個團體召開記者會，反對香港教育局最新公佈的初中中史獨立成科以及新課程綱要企圖洗腦。香港眾志表示，最新中史課綱有向學生灌輸大一統思想之嫌，加上中國官員最近不斷評論香港教育事務，可能對學校及教師造成寒蟬效應及自我審查，不敢在課堂上教授有爭議的歷史議題。
香港特首林鄭月娥10月中公佈首份施政報告，提出初中中國歷史獨立成為必修科。香港教育局10月底舉行初中中國歷史科第二階段課程諮詢會，並發表新課程綱要諮詢文件，相關內容由華夏民族起源至香港特別行政區成立，教學目的是指出，自古包括秦朝起各朝代香港與中國的關係。
團體指新中史課綱或有政治灌輸
香港教育局新中國歷史課綱文件開宗明義表示，「課程宗旨」是「培養優良的品德，以及個人對社會、國家及民族的歸屬感」。15頁的課程諮詢稿，「國家」出現24次，「民族」則有15次。
針對教育局最新公佈的初中中史獨立成科以及新課程綱要的第二輪諮詢稿，香港眾志、進步教育同盟及傘下爸媽星期二(11月21日)舉行聯合記者會，反對新中國歷史課綱有灌輸中國大一統思想之嫌，可能將中史教育變成另一種洗腦愛國教育的工具。
香港眾志常委鄭家朗表示，教育局公佈的最新初中中史課綱，在課程目標表示，學生需要認識中國與香港「密不可分」的關係，並插入嶺南開發、屯門功用等內容，講述香港地區在秦朝已歸入中原版圖，但是這些歷史片段與整個初中中史課程教授的框架缺乏連結，有政治灌輸之嫌。
鄭家朗說：政府還要刻意將課程加入一些斷片的歷史片段，其實明顯不是一種歷史教育，而是一種政治論述的灌輸，我們認為政府在處理香港史上面，明顯帶有加入政治論述色彩的內容，是絕對不能夠接受的。
香港史教學內容避重就輕
鄭家朗表示，初中中史新課綱當中，香港史的教學內容也有避重就輕之嫌。他表示，在近代史部份，課程只提及省港大罷工，但是省略六七暴動、六四事件等，令人質疑政府不希望學生知道中國近代政治的灰暗面。
鄭家朗說：其實六七暴動、六四事件才是真真正正同香港、中國緊密相關的歷史，這些才是值得被提起，因為講及當中兩個地方的互動關係，以及這兩件事件無論對於香港或者中國，都有很重要的歷史影響，政府這樣偏頗去安排這些教學內容，難以說服公眾這是沒有政治目的的課程綱要。
鄭家朗表示，香港與中國在歷史上曾經出現多次的離合，例如清朝時割讓香港成為英國殖民地。香港眾志反對初中史史課程諮詢稿，將香港變成與中國的從屬關係，他們認為不應該將香港看待是永遠從屬於中國的主權，而應該多從香港本位出發，去看待世界及中國歷史。
中國官員施壓產生寒蟬效應
鄭家朗表示，香港政府不斷更改初中中史科的課程內容，加上《基本法》教育的加強，以及中國教育部部長陳寶生等官員，最近不斷評論香港教育事務，對學校及教師造成寒蟬效應及自我審查，不敢在課堂上教授課程大綱以外，有爭議的歷史議題，例如六七暴動及六四事件。
鄭家朗並表示，北京強調香港的教育是中國國家主權的一部份，對香港教育界自我審查造成很大影響。
鄭家朗說：這些是一脈相承令到香港的學校，因為避免有一些麻煩或者受到一些愛國團體去狙擊，唯有小心緊慎去審查自己的課程，包括加入一些偏頗的歷史史實，去討政權的喜悅，但就自我審查了一些有爭議的部份，但是那些是有教育意義的史實，而這個寒蟬效應其實在教育界經常發生。我們認為教育局或者政府，以致(北京)中央的教育官員，是有責任在這個自我審查上要負上責任，因為它們(北京)不斷強調國家主權，教育是(中國)國家主權的一部份，以及要有一種愛國教育，這些部份是真真正正影響學校自我審查的決定。
香港眾志反對北京干預教育事務
中國教育部部長陳寶生最近表示，港獨思潮與教育有關，認為香港政府有責任推行國民教育。中國全國人大常委會基本法委員會主任李飛，上星期四(11月16日)在香港發表講話重申，香港是具高度自治的地方特別行政區，不是獨立或半獨立的政治實體，沒有獨立自決的權利，必須反對港獨。
主張香港前途自決的香港眾志常委鄭家朗表示，除了國防、外交之外，其他的事務包括教育都是在香港高度自治的範圍之內，他又認為香港前途自決這些議題，應該可以在學校及社會討論。鄭家朗又表示，反對中國官員向香港政府施壓。
鄭家朗說：我們認為陳寶生的一些言論、李飛在上次的直播及(基本法)研討會的講話，其實是用言語真真正正影響香港的一些教育決定，尤其是行政長官(林鄭月娥)難道聽到李飛、陳寶生這樣講完之後，不改變自己的政策方針嗎﹖這是一定會施壓到學校，或者教育局局長都感受到壓力，是需要改變整個課程的綱要，或者一些課程的政策轉向。所以我們是擔憂這些部份，其實是超越了(北京)中央能夠管轄香港的權力，它只能在外交及國防能夠管轄香港，其他都是交由香港的自治範圍裡面。
教師團體憂中史變國民教育載體
有超過20年中學中史科教學經驗的進步教師同盟成員陳智聰接受美國之音訪問表示，以往香港的中學大部份都是將中國歷史及世界歷史「雙史合併」教學，這次港府將初中中國歷史獨立成必修科，他認為背後有政治任務，在北京加強對港府推行國民教育的壓力下，令初中中史變成國民教育的載體。
陳智聰說：其實這個是(左派)教評會何漢權校長一直的講法，他覺得你教中國歷史，你很自然就將一種愛國情懷就灌輸下去，但是我們做教育的，很多時候如果是價值觀，我們通常很多時候是擺出來讓學生去選取的，有人選擇自私、有人選擇為社會去犧牲，沒甚麼對錯之分，就是學生因應自己的情況適當地去選擇，只要你不要侵害到他人，我們一般受過教育訓練的老師，應該是這樣教的。
陳智聰表示，如果一定要灌輸學生去愛一個國家，其實愛國都有另一種方式表達忠誠，譬如指出國家有哪些地方不好，從而作出改善，但是這種批判思考往往被認為不愛國。
港府將國民教育化整為零
陳智聰表示，經過5年前的大規模反國教運動，香港政府變得更聰明，而北京方面又加強了壓力，要令香港新一代「人心回歸」，因此近年國民教育不再獨立成科，變成「分拆上市」，滲透在中國歷史或者《基本法》等學科之中，很多辦學團體都願意與政府配合。
不過，陳智聰認為，港府推行的新初中中史課綱及《基本法》教材，內容枯燥，可能會對學生造成反效果。
陳智聰說：等如看李飛直播，他們(學生)全都睡了，我是滿足了它的課時、滿足了它的教材，甚至校長來看都一樣的，但是達不到效果。但是相反如果真的能夠根據教育專業，我們將一些中國歷史科，或者「雙史合併」、一些歷史教育的元素，我們如實地讓學生去接觸，讓學生去討論，因為新的教育都不是老師做一個教的角色，我們都是提供一個框架，他(學生)想學甚麼我們去幫手。
香港眾志要求撤回偏頗中史課綱
香港眾志要求教育局立即撤回新初中中史課綱偏頗的部份，政府不應該要求初中中史必須獨立成必修科，應由學校自行決定。他們又要求教育局延長初中中史課綱修訂的諮詢時間，亦要求在立法會召開公聽會。
香港眾志並與進步教師同盟、傘下爸媽一同推動網上一人一信行動，呼籲社會各界向教育局表達對初中中史教育的看法，並將會在星期四(11月23日)，到教育局遞交請願信，要求約見教育局官員表達訴求。
